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过半老师自称亚健康典型
作者:亚健康研究网    转贴自:腾讯    点击数:2317    更新时间:2011/9/13    文章录入:admin
 
 

 

    近年来,随着全社会教育观念的转变,教师这个职业也越来越受到人们的青睐。教师,作为一个庞大的社会群体,在我国的人数早已超千万,他们肩负着教书育人的重任,承载着传道、授业、解惑之职责。在人们眼中,教师社会地位高、收入好。但实际上,面对繁重的教学负担、过大的工作强度、激烈的竞争制度以及复杂的人际关系,教师在工作中面临着巨大的压力。不少教师被失眠、焦虑等情绪所干扰,心理健康问题日渐突显。教师节即将来临,在这个特别的日子,《毕业生》走进老师群体,试图揭开他们鲜为人知的生存现状。
  社会不理解让老师“身心俱疲”?
  过去家长都非常信任老师,放心地把孩子交给老师来教育和管理;现在,很多家长有自己的想法,对老师的教育方法也有诸多挑剔。
  教师节,作为广大教师的节日,却并不受丘老师的欢迎。“我不喜欢过教师节,每到这个时候,学生给老师送礼物,别人看见了会觉得,当老师多好啊,教师节还有礼物收,但其实不是这样的。”教小学英语的丘老师觉得很委屈,其实自己最在乎的并不是礼物,而是别人的理解和尊重。
  “不要对老师期望过高,老师也不是超人。”教小学一年级语文的小天老师认为,最需要改变的不是收入,而是社会对老师的理解和尊重。“以前的老师比较受尊重,只要教好小朋友就可以了,现在的老师要做的比以前多很多,高级保姆加高级行政秘书”,小天老师向记者表达自己的心声,“老师都是人,很多时候心有余力不足,孩子的教育不能只依靠老师和学校,家长是很重要的。”家长对孩子教育的不重视,同样是教小学英语的王老师最烦恼的事,“小孩读书不好,不能只是抱怨孩子和老师,家庭教育是很重要的,需要家长的配合和理解”。王老师每天都会给没交作业的孩子的家长打电话,希望家长督促孩子完成作业,但家长的反应却让她很心寒:“我不认识字,我不会”。自己的真心没有换来家长的理解和配合,让王老师“身心俱疲”。
  任教初中英语的陆老师表示,过去家长都非常信任老师,放心地把孩子交给老师来教育和管理。现在,很多家长有自己的想法,对老师的教育方法诸多挑剔。“孩子不做作业,他不以为然;孩子与同学发生打架,他总认为自家孩子对。”陆老师坦言,这类家长让老师非常头疼。
  过半老师自称亚健康典型
  每天从睁开眼那一刻开始就像打仗,一直要忙到晚上七点多,等学生上完辅导课、处理完作业才能回家,然后接着备课。
  中国青年社会调查中心的一项调查发现,10.2%的老师经常生病,健康状况令人担忧。在记者随机采访的8位来自不同年级的老师当中,过半的老师都自称“自己就是亚健康状态的典型”。
  尽管老师们都很钟爱自己的岗位,但工作强度过大也是教师们,尤其是小学教师反映最为强烈的问题。在接受采访的教师中,百分之百的教师都认为自己工作与休息时间失衡,有些老师甚至几乎没有“属于自己的时间”。“每天从睁开眼那一刻开始就像打仗,一直要忙到晚上七点多,等学生上完辅导课、处理完作业才能回家,然后接着备课。”今年32岁的霍老师发出这样的感叹。
  广州某重点中学负责高三英语的杨老师告诉记者,她每天的工作时间都在10-12个小时。此外,还要在家中备课2-3个小时。尽管她一直钟爱逛街和旅游,但负责高三教学的这一年来,逛街的次数几乎为零。因此,现在杨老师最大的愿望就是能给自己放一个假,让自己“好好放松一下,做自己喜欢做的事”。
  记者采访发现,教师工作时间平均都在10小时以上,老师们都表示,自己除了吃饭、睡觉外,80%的时间都花在工作上。王老师是越秀区某小学英语老师,每天工作时间超过8个小时,下班后经常还要加班,“我现在都没有时间管我女儿”。负责两个班英语教学的王老师平均每天要上三四节课,分身乏术的她只能把女儿交给舅舅照顾。
  霍老师是我市某重点中学初三数学老师并兼任班主任。霍老师说,对于带毕业班的教师来说,升学压力、期末测试的压力、家长对重点班的期望值等都让她不敢有丝毫的放松,“有时在学校里和学生谈话多了,回到家里连一句话都不想说。”
  喜欢这个职业,但坚守很难?
  收入不高,工作强度大,社会不理解,成为很多老师转行的理由。
  对于自己的“付出与收获”是否成正比,老师们均表示教育行业是个“良心活儿”,不能单凭收入多少来衡量自己的付出是否值得,“但如果老师的生存状况多一些人关注,老师所能产生的教育效果就会大很多”。老师们普遍感觉自己的工作强度较大、付出的精力也较多,但收入水平却不成正比,“即便喜欢,却不知道如何坚守下去”。
  据了解,在全国范围内,教师工资和待遇始终低于公务员。今年7月,广东再次强调落实中小学教师工资福利待遇,并在今年拿出7亿多元对欠发达地区的教师给予奖补。尽管如此,广东省副省长宋海仍然表示,教师和公务员的工资福利待遇差距并没有缩小,虽然近年来教师待遇总体改善,但和巨大付出相比仍不算高。
  “到底广州的教师拿到多少钱才算‘不低于或相当于公务员水平’呢?这个问题目前依然没有答案。”在荔湾区做了将近十年老师的陈老师认为,收入提不上去,会导致教师人才的流失。她建议政府应该对“教师不低于或相当于公务员水平”提出具体的标准,不要“雷声大雨点小”。
 收入不高,工作强度大,社会不理解,成为了很多老师转行的理由。年轻活力的雅尼是广州某民办幼儿园中班的一名幼师,26岁的她从事幼教行业已有3年,虽然雅尼很喜欢这个职业,但对于未来是否坚守,她充满迷茫,“刚出来工作,觉得工作最重要是自己喜欢。但随着年纪越来越大,我也要养家,小孩上学也要花钱,现在的工资太低了,工作时间也太长”。
  然而,也有很多老师选择一直坚守。“师资严重不足,教学环境也不好,老师都很累”。尽管工作辛苦,但丘老师表示,既然选择了当老师,就得耐得住清贫,“我不会转行,我觉得自己还是很喜欢老师这个职业”。
  说起为什么对教师行业如此不舍,广州某重点中学高三的洪老师有一番很实在的“说法”:“年轻的时候想过转行,那时主要是因为自己不适应。现在干了那么多年,收入相对稳定,假期多,总体来说还是很不错的。”
  此外,许多中小学老师告诉记者,能面对众多可爱的孩子,把知识传授给他们,使他们成为有用之才,也是自己难以舍弃教师岗位的原因之一。“对学生的感情是很难割舍的,”洪老师表示,支撑她一直在教育事业中走下去的是学生的成长,“看到他们有成绩,心里真的很高兴”。
  公众看教师
  1.你觉得最辛苦、压力最大的是?
  高中老师 51.62%
  初中老师 26.16%
  小学老师 18.12%
  大学老师 3.34%
  2. 你认为老师身体健康问题的主要诱因是?
  公众认为老师身体健康问题的三大主要诱因,分别是
  为学生操心 66.0%
  教学任务繁重 60.6%
  精神压力过大 52.9%
  3. 你认为老师心理健康问题的主要诱因是?
  老师心理健康问题的三大诱因,分别是
  学生升学压力 81.2%
  家庭压力 31.8%
  经济压力 29.5%
  4. 你认为老师的压力主要来自?
  学生成绩 60.0%
  教学或管理任务重工作时间长
   50.3%
  收入低 42.6%
  学生人身安全事故预防
   41.6%
  无力照顾家庭 33.1%
  职称问题 27.6%
  发表科研论文的压力 19.7%

 
 
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